近日，基础部（医工学院）召开“三全育人”综合改革试点申报工作推进会。

会上基础部党总支书记曲中堂向到会的党支部书记、教研室主任和辅导员详细介绍了学院“三重三辅四保障”育人模式，即以课程育人、科研育人、实践育人为“三个重点”，强化德技并重；以文化育人、网络育人、心理育人为“三层辅助”，深入关怀浸润；以资助育人、服务育人、管理育人、组织育人为“四重保障”，提高育人效果。 

基础部主任徐智勇指出，“三全育人”对高校教师提出了更高、更严格的要求，强化全员育人新意识，要突出思政引领、德技并修、工学结合、校企协同育人机制，聚焦“工匠精神”培养，全员努力，积极探索构建“三个重点，三层辅助，四重保障”的全员全过程全方位育人模式。一是大力推进课程思政“七进工程”建设，将课程思政融入人才培养方案、授课计划、教案撰写、课堂教学、课程建设等环节。二是要加强课程育人实效考核，完善学院督导制度，将课程思政和课程育人实效纳入学院督导、院领导和同行听课、教学检查等环节，加强检查和考核，将考核结果纳入教师绩效考核中。三是要通过创新 “三重三辅四保障”育人模式，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，构建一体化思想政治教育体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成具有基础部特色的“三全育人”新格局。

参会人员对础部（医工学院）召开“三全育人”综合改革试点申报方案进行了认真讨论，从对“三全育人”的内涵的理解，对师资队伍建设和学工队伍建设等方面提出许多建设性意见。