书目详细信息
： 学习情境中的元认知
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-03-053977-9:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 学习情境中的元认知/.贾宁等著 |
| 出版发行项： | 北京:,科学出版社:,2017.7 |
| 载体形态项： | 170页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 本书出版幸承全国教育科学规划教育部青年基金项目“学习情景中的元记忆监控的偏差及其矫正”(EBA120329) 的资助 |
| 提要文摘： | 元认知的研究对象是认知过程, 这就注定元认知的研究将更为艰难而有趣。早期的元认知更多地关注对自我认知的认识、监控与体验。而近几年来, 更多的元认知研究开始涉及对他人认知过程的监控, 也就是理解他人。本书是笔者基于五年的元认知研究成果整理而成的, 主题是学习情境中的元认知。本书首先介绍了元认知的研究进展, 特别是理论的更新、研究方法的变化, 以及研究范围的扩展。在此基础上, 详细介绍了元认知研究的三个方面: 元认知问卷的编制和修订; 元认知能力的发展趋势和年龄差异; 元认知的加工机制和影响因素。 |
| 并列题名： | Metacognition in the learning situation eng |
| 题名主题： | 学习心理学 元认知 研究 |
| 中图分类： | G442 |
| 中图分类： | B842.1 |
| 个人名称等同： | 贾宁 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20180529 |